为什么有些学生不会改变他们的口音

        如果您有教TESOL 学习者的经验，您可能已经注意到，有些学习者会很快掌握中性口音——换句话说，很难确定他们来自哪里——而其他人会保持非常强烈的母语——语言口音，无论他们做了多少发音工作。这甚至在更高级的学生中也很常见。是什么赋予了？好吧，听到这不是老师的失败，您可能会松口气！相反，有很多与学习者相关的变量将决定他们的口音有多强。第一，学习年龄。学习语言的年龄越小，就越有可能培养出母语口音。这被称为关键时期假说。然后，曝光时间。您接触该语言的时间越长，您就越有可能表现出母语发音——尽管这显然因学习者而异。另一方面，口音是一个人的身份，这可能会继续保持自己的身份。带着口音的英语。

        总而言之，虽然有些学生在说英语时可能永远不会口音，因为他们已经长大时才开始学习这门的，而其他学生可能永远不会因为不想口音而不会口音。肯定定是可以的，如果学生想要减少他们的口音，他们可以采取多种方式和发音活动来实现这一目标，尽管他们可能永远无法达到目标。此外，还有特定语言发音困难的活动，来自不同的活动。语言背景的学习者可以删除任何可能导致不理解或误解的特定问题。

        然而，重点永远不应该是用母语说话的口音说话。在TESOL课堂上我们也不会专注这个点。因为，真的，那是什么？相反，重点应该是确保我们的学习者在用英语交流时得明白，才能被理解，如果他们想在声明自己的国籍的同时遭到破坏，他们没有理由不破坏。

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