TESOL课程英语技能-让课程更精彩

        如何充分利用在TESOL课程中学到的知识来教授英语?好吧，我将告诉你关于TESOL课程的一些建议，让学生保持兴趣，动力和回来学习更多。

        1. 你的学生有做一些有意义的工作吗

        学生在课间练习英语的次数越多，效果就越好。然而，学生通常是最忙的——把5天的课程挤进他们忙碌的生活中。所以说到家庭作业，简短和有意义是关键。这意味着我通常只给巩固或准备下一节课作为家庭作业。通常，我要求他们复习新单词在课上和“测试”他们下次。或者我会让他们读/听一些短的东西，比如突发新闻英语，在下节课讨论。

        2. 不要只说

        你越了解你的学生，这种情况就越有可能发生，整节课就会在一种慵懒的朦胧中流逝。最好的方法是在做有意义或功能性的事情时保持对话。如果你的学生坚持认为聊天是他们想做的事情，那么确保你是正确的，确保你在听、纠正、精炼和扩展他们的语言。

        3.从顶部开始，并解决它

        在类中，标记可以在不需要属性的情况下匿名地一起完成。1-1无处可藏。因此，教师可以避免纠正。我的补救办法是在第一课上征求同意。比如，“你希望被纠正的频率是多少?”大多数学生回答说，他们真的想被纠正，这意味着你们都知道会发生什么。然而，在较低的水平或如果信心不是很大，我倾向于较少纠正错误。我想建立信心，让他们用英语“试一试”。

        4. 知道你的语法

        我们很少通过TESOL直接学习语法，因为大多数人都想要以对话为基础的课程，但我仍然需要知道错误的地方和原因，并相应地纠正它，通常很少有时间去思考。所以如果一个学生说，“如果要下雨，我就带把伞。”如果我没有答案，我会说:“在条件句中，我们不把If和will放在一起，所以它应该是……”？"让我们希望他们能想出正确的句子。然后，我可能会说，“这是第一个条件。

        享受与学生建立轻松的关系。关键是让你的学生在学习英语和犯错时感到自在。做好准备，给自己空间，允许自由交流，但记住，这是他们的练习时间。TESOL的线下课程比较短，所以尽量减少老师的谈话时间，并设法鼓励学生多说。

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