TESOL：提升课堂互动与纪律的双重策略

作者：TESOL in China来源：TESOL网址：http://tesolgov.com

课堂管理方法是十分重要的，尤其是在文化艺术和表达环境迥异的班级中。怎样在保证课堂纪律的与此同时，激励学生互动交流，是很多TESOL教师面临的难题。课堂互动组织纪律并不是是对立的定义，反而可以紧密联系。通过有效的对策，教师可以创造一个不仅有生命力还有秩序课堂。

课堂管理方法的第一步是开设清楚的课堂期待。TESOL教师需从课程内容的第一天起，明确规定课堂中的行为规范。包含如何发言、怎样提问问题、应用电子产品的规则等。这些规定应简洁明了，并确保学生能理解。通过建立清楚的标准，教师能够避免学生的误解，并且为课堂互动交流打下一个一致的规范。

TESOL教师在课堂上不仅要维持公信力，又想让学生觉得他们能够自由创作。权威性感有利于维持纪律，而感染力则有助于激起学生的参与性。教师可以通过使用积极主动的强化方式（如夸奖参加的学生）来激励互动交流，与此同时理智、重视地解决课堂里的不当行为。那样，教师不但能保持课堂纪律，还可以创造一个学生想要语言和交流的自然环境。

课堂互动交流不可随便开展，而是要经过精心设计。TESOL教师能通过小组讨论、角色扮演游戏等结构化主题活动让学生还有机会应用语言表达。这类活动应设有确立规则和时间期限，以确保学生可以致力于每日任务，同时减少跑题或不当行为。教师能够在实践中进行监管，确保学生都是在参加，并根据需求提供支持。

相对于处罚，积极主动的课堂管理技能通常更能激发学生的热情。教师能通过及时奖励、积分规则或奖励来激励优良的行为和参与性。除此之外，教师还应当创造一个学生觉得受尊重和注重的课堂文化艺术，为此推动自我约束。按时与学生沟通交流，及时处理其他问题，可以有效防止组织纪律问题的出现。